背書

常文選

背書,是每個讀過書的人都經歷過的。

從上小學一年級開始,老師就讓學生背書,一直到初高中,老師仍然要求學生將重點課文記熟背會。小學階段,在課程設置上,有早自習,專門用來讓學生讀課文,而且必須是大聲讀出來,便于記憶。課堂上,老師還會一遍一遍教學生讀課文,直到會背為止。我剛入學時,第一眼看到的是高年級學生圍坐在學校院子里伸長脖子大聲讀書和背書的情景,受到感染,后來也學著這么做。這樣的讀書背書過程,不但讓學生記住了整篇課文,豐富了學生的詞匯知識,而且對學生以后所從事的工作,大有裨益。幾十年過去了,我上學期間背誦的課文,到現在都記得起來。可以說,背書,讓我們每個人受用終生。

上世紀六十年代中期,我在蒲城縣甘北高級小學讀書。記得上六年級,教材供應不上,班主任趙仁友老師就讓我們背毛主席詩詞。每天清晨早自習鈴一響,我們一群小學生就拿著手抄的毛主席詩詞,坐在教室外邊的沿臺上高聲朗讀,一篇接一篇地背誦。到學期末,我們將毛主席的36首詩詞背得滾瓜爛熟。這種無奈之舉,反倒為我們這些小學生以后的學業和工作打下了良好的基礎。上初高中,語文中有好幾首毛主席詩詞課程,要求進行釋義和背誦。我因早都背過了,所以完成起來很輕松。

我喜歡讀書,也喜歡背書,這是上學期間養成的習慣。走上工作崗位以后,遇到好的文章,做筆記不算,還要把它背下來,由此記下了不少古詩詞。如讀明清時期的白話文讀本,記下了其中引用的北宋文學家蘇軾《花影》中的詩句“重重疊疊上瑤臺,幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去,卻教明月送將來。”讀文學雜志的文學評論,記住了唐代詩人劉長卿的五言絕句“日暮蒼山遠,天寒白屋貧。柴門聞犬吠,風雪月歸人”和賈島的“松下問童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處。”這些詩句語言簡潔明快,通俗易懂,形象生動,使人過目不忘。

我非常喜歡茅盾先生的散文,年輕時曾把他的《白楊禮贊》當作范文來讀。平時就把它放置案頭,隨手翻看,時間長了,全文也能背下來。也很喜愛賈平凹的作品,他早期的那篇《語言——人道與文道雜說》美文,讀了之后感覺猶如喝了一杯美酒那樣醇香雋永,連讀幾遍,最后背誦如流。

讀書和背書是一對孿生姊妹。喜好讀書,就不能不背書,書中美妙的語言章節會促使你將其記下來,刻進腦子里,時時回味。時間長了,腦子里積累的知識多了,與人交談或寫作,它就會非常自然地蹦出來供你享用。最近網絡盛傳一段視頻,是說讀書與不讀書的結果不一樣。視頻中那位教授講道:當你看到夕陽映照下的湖畔飛落一群鳥兒的時候,你會很自然地從口中流淌出“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”,而不會爆粗口:“臥槽,好多鳥。”這就是讀書與不讀書的區別。當然,如果讀了書卻記不住,照樣派不上用場。

工作經歷告訴我,人的一生,僅有讀書還不夠,還要學會背書。讀書過程中,將那些閃光的思想、動人的句子、美妙的描述成篇成段背誦下來,刻印在腦海中,搞好知識儲存,日積月累,積少成多。到那時,你就會成為一個內心豐富的人,看問題想問題自然會多維度考慮;成為一個有知識、有文化的人,在新時代中國特色社會主義建設中奉獻一己之力,發揮更大作用。

(編輯 褚婷婷 審簽 徐磊)


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